CUADRO COMPARATIVO ENTRE PARADIGMAS.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS

NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA

ÁREA DE POSTGRADO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL PARADIGMA CUALITATIVO Y EL PARADIGMA CUANTITATIVO.

Participantes:

Edgar Ruiz C.I.: 15.084.744

 Simón  Ruiz C.I.: 16.504.219

 Valle de la Pascua, Noviembre de 2019

PARADIGMA	CARACTERÍSTICAS
CUALITATIVO	Aborda la realidad desde una perspectiva dinámica y cambiante.
	La observación se realiza de una manera no controlada.
	Tiene un carácter holístico ya que toma en cuenta todos los aspectos involucrados, su multicausalidad y multidireccionalidad.
	Cercano a los datos: una perspectiva interna.
	No generaliza los resultados de la investigación o los datos obtenidos en la observación, sino que se trabaja individualizando los casos estudiados.
	la cientificidad de los resultados y de los datos obtenidos lo da el hecho de que son tomados directamente de la realidad.
	Permite teorizar desde la valoración de los  hallazgos obtenidos en la investigación.
	Se actúa desde el fenomenologismo dedicándose   a la comprensión de la conducta humana desde la perspectiva de  el o los sujetos investigados, teóricos y la perspectiva del investigador.
	El carácter de la investigación es subjetivo, desde el cual los aspectos cualitativos observados, estudiados y descritos son el centro del quehacer investigativo.
	Orientado al proceso, es decir, importa más los procesos de la investigación ya que los resultados en una investigación social no son predecibles.
CUANTITATIVO	Puede generalizar sus datos en múltiples estudios de caso.
	Su fiabilidad se basa en resultados replicables.
	Asume la realidad de manera estática, no cambiante ni dinámica.
	Es totalmente Objetivo, no admite la subjetividad como datos científicamente validos o relevantes.
	Particularizado.
	Parte de  la verificación, la confirmación de las hipótesis, es reduccionista e hipotético-deductivo.
	Es ajeno a los datos manteniendo una perspectiva exteriorizada, no inmiscuyéndose subjetivamente con los resultados.
	Su enfoque se orienta al resultado, no al proceso.
	Desarrolla la investigación manteniendo un control sobre los objetos estudiados.
	Positivismo lógico, se interesa más por los hechos que originan los fenómenos sociales y las causas que por los efectos cualitativos e individuales que estos generan en las poblaciones.