Análisis Doctorales

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ RÓMULO GALLEGOS” AREA DE ESTUDIO DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Facilitador : Dr. Carlos Higuera Doctorante : Maiset González C.I: 16044381 La investigación interdisciplinaria tiene referencia inmediata en el positivismo, pero a partir de los avances reflexivos de Weber y el acoplamiento de las ciencias sociales a un punto de vista cualitativo, le ha dado otro horizonte desde donde increpar los actos o fenómenos sociales. El paradigma cualitativo como tal aparece en el siglo XX, bajo la influencia de la antropología social que validaba la capacidad auto-reflexiva de los agentes humanos para ser monitores de su propia práctica, revalorizando el lenguaje y las técnicas de interpretación textual, en el marco de una dimensión subjetiva del fenómeno social que mostrara otra cara de la experiencia y se valiera de nuevas técnicas de indagación que rompieran con la tradic...

REPÚBLICA  BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” AREA DE ESTUDIO DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LA AUTONOMÍA  DEL SUJETO INVESTIGADOR Facilitador : Dr. Carlos Higuera Doctorante : Maiset González  Investigador hay que reducir la conciencia al asunto “entre manos”; hay que ser auténticos, sentirse libres en la búsqueda del conocimiento, libres de la influencia de los demás; esto significa despojarnos del mounstro del miedo, renunciar a los esfuerzos por impresionar, complacer o ganar aprobación. En este proceso donde estamos absortos, tenemos que estar conscientes que no hay público ante quien actuar, entonces dejemos de ser actores, dediquémonos al problema o a la situación de estudio libremente con una sola meta: La Verdad, y así abriremos la válvula de la imaginación, la intuición y la creatividad sobre una racionalidad más que lineal, configurac...

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS ÁREA DE POSTGRADO Doctorado en Ciencias de la Educación     Reflexiones sobre Cómo hacer Ciencia Participante : Raiza Materan Facilitador: Dr. Carlos Higuera Valle de la Pascua, Septiembre, 2019     .     Para iniciar la reflexión sobre Cómo hacer ciencia, es válido citar a Hipócrates con su frase: «La ciencia es el padre del conocimiento, pero las opiniones son las que engendran la ignorancia». Con esto este filósofo quiere señalar que no es menospreciar las opiniones de las personas. Todas las hipótesis científicas en algún momento partieron de una idea que después fue comprobada o desmentida. La cuestión es que creer que algo no es cierto no hace que esa cuestión se vuelva falsa.     Partiendo de lo antes descrito, se puede señalar que el hacer ciencia, es crear, innovar, introd...

REPÚBLICA BOLIVA RIANA DE VEN EZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS   ÁREA DE POSTGRADO Doctorado en Ciencias de la Educación La inconmensurabilidad de las teorías científicas Thomas Kuhn      Participante : José Fernández Facilitador: Dr. Carlos Higuera Valle de la Pascua, Septiembre, 2019 Para poder abordar la temática sobre la inconmensurabilidad de las teorías científicas, se debe primeramente establecer una conceptualización del término “inconmensurabilidad”, el cual según el diccionario de la Real Academia Española  se refiere a “todo aquello que es imposible de calcular o cuantificar . Por extensión, el concepto se usa para nombrar a lo que, de tan grande, no se puede medir” ( https://definicion.de › inconmensurable). Por su parte, el término fue introducido en el contexto de la filosofía por ...

REFLEXIONES DE CÓMO HACER CIENCIA Autora: Esp. Lidia Torres A través del conocimiento científico, nosotros, los seres humanos, transformamos la manera que tenemos de pensar y de percibir el mundo que nos rodea, así como tambien la forma de accionar sobre él. Considerando esta afirmación, se puede decir, que la enseñanza de la ciencia debe estar intrínseca en toda la escolaridad del estudiante, permitiéndole aprender a valorar la importancia del conocimiento científico como herramienta para gestar cambios en la sociedad y reflexionando sobre la estrecha relación que existe entre la ciencia y la investigación. Pero cuando hago énfasis en que la enseñanza debe estar presente durante toda la escolaridad de las personas, me refiero a que es importante que los docentes; desde la educación inicial hasta la universitaria, profundicemos con nuestros estudiantes acerca de los procesos inherentes a la costrucción del conocimiento científico. Esto se puede lograr a par...

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES  “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO PROGRAMA: DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN APORTES FILOSÓFICOS EN LA PRODUCCIÓN DOCTORAL LA DISCIPLINARIEDAD, LA PLURIDISCIPLINARIEDAD, LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA TRANSDISCIPLINARIEDAD: NUEVAS PERSPECTIVAS DEL ENTORNO Participante: Arveláiz, María Constanza Facilitador: Dr. Higuera, Carlos Valle de la Pascua, septiembre de 2019 La disciplinariedad, la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad: Una nueva perspectiva del entorno Existen hoy día un sin número de disciplinas, lo que conlleva a preguntarse cómo un físico teórico de partículas podría ve...

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” DECANATO DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN ENSAYO SOBRE LA INCONMENSURABILIDAD DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS Autor : Simón Ruíz Valle de la pascua, Septiembre 2019. INCONMENSURABILIDAD Iniciando bajo una definición de inconmensurable dice la real academia que es algo muy difícil o imposible de medir,   valorar o cuantificar   y se refiere a las medidas o al método que usan las ciencias para recopilar o recolectar las informaciones en el proceso de investigación. Los paradigmas son inconmensurables por cuanto no comparten ni técnicas ni métodos ni valores científicos por eso es complicado comparar un paradigma con otro porque buscarán y recabaran datos muy diferentes uno del otro ya que   no comparten un lenguaje común ni la escritura ni el sentido no se puede comparar   con otros...